Acervo Clipagem- Recortes de jornal- Sugestão de Plano de aula
Sugestão enviada por:
Cláudia Taschin (ctaschin@ucs.br)
Daniela Barbosa Maino (dbmaiano@ucs.br)
Patricia Smaniotto (psmaniotto@ucs.br)¹
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¹Acadêmicas do curso de Licenciatura em História- UCS
Sugestão de Prática Pedagógica:
1. OBJETIVO: Proporcionar aos alunos o contato com a documentação do CEDOC – Recortes de Jornais - criando condições de reflexão sobre o discurso das Representações Sociais presentes no cotidiano caxiense, através da linguagem jornalística, fomentar a pesquisa e a participação do educando na sociedade.
1.1 Objetivos Específicos:
- Oferecer outros espaços de aprendizagem ao aluno;
- Identificar quais elementos culturais os alunos consideram importantes;
- Desenvolver o sentimento de pertença à história da Cidade.
1.2 Público Alvo:
- Alunos do 9º (nono) ano.
2. ESTRATÉGIAS:
1º MOMENTO: Visita guiada no Instituto de Memória Histórica e Cultural – IMHC.
2º MOMENTO: Contato com o acervo do CEDOC – Recortes de Jornais, Projeto ECIRS.
3º MOMENTO: Solicitar que cada aluno escolha nos jornais 02 (duas) notícias e/ou reportagens de sua preferência.
4º MOMENTO: Transcrever a notícia e/ou reportagem no caderno.
5º MOMENTO: – NA ESCOLA: Pesquisar sobre o tema escolhido:
- Notícia / Reportagem: analisar o contexto histórico;
- Artigo de opinião: Destacar a opinião da época e relacionar com a atualidade;
- Propaganda: Verificar se as mercadorias existem atualmente ou foram substituídas por outras.
6º MOMENTO: Montar um painel sobre a História de Caxias do Sul a partir dos resultados da pesquisa.
3. RECURSOS:
- Transporte de ida e volta para 02 (duas) professoras e 25 (vinte e cinco) alunos;
- Profissional disponível no CEDOC para a visita;
- Três salas disponíveis com capacidade mínima para 08 (oito) pessoas;
-Vinte e sete luvas e máscaras;
- Caderno, Lápis e borracha;
- Sala de informática/Internet;
- Painel;
- Cartolina colorida, canetões;
4. AVALIAÇÃO:
Instrumento: Visita ao CEDOC e a construção do Painel.
Critérios: Comprometimento com o trabalho, a relação dos elementos culturais com a atualidade, e a percepção de elementos novos que não estejam destacados na documentação.
Fonte imagem: https://www.google.com.br/recortes de jornal. Acessado em: 15/06/2012.